学校文化，是一所学校立足于当地人文历史背景，立足于时代发展背景基础上提出的具有自身鲜明个性的思想主张和行为活动；是一所学校共同的愿景、理想和信仰，是一所学校的灵魂；并通过思想和行为的执行，通过环境育人的促进；经过不断的坚持、优化、提升、以凝聚师生力量，统领学校发展。
景苑小学创建于2011年9月，至今办学7年，是一所全新的小学。学校在顶层文化建设中，提出了紧紧围绕“文苑、艺苑、科学苑”为核心打造校园文化特色；以“文苑、艺苑、科学苑”主题，开发实施 “儿童成长乐园”课程；深化课程改革，以“悦课堂”促进学生在课堂中的生命成长；以个性、多元评价方式促进每一名儿童的健康、快乐成长，培育“友善、自信、思考”的景苑学子，最终实现教师、学生的幸福成长和学校的持续发展。此次，在以上景苑小学文化现状的基础上，对此进行提炼、梳理，为景苑小学“立根铸魂”，使其文化更具有自身鲜明的主张，更体系化，更具有长远的生命力。从而真正引领学校最终实现教师，学生的幸福成长和学校的可持续发展。
向美而行
美如甘泉，滋润身心；
美若暖阳，光辉灿烂。
竹林毓秀，玉兰高洁，寒梅傲雪，美是万物有灵。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，美是自然馈赠。
爱美之心，人皆有之，美是内心本真。
美是道德、精神丰富、体魄健全的强大源泉。
唤醒心灵深处的向美之心，
向美而行发现美，唤醒个性之美；
向美而行享受美，经历美的体验；
向美而行创造美，达到美的素养。
始于生命之美，臻于幸福人生。
集精美·至大美
涓滴汇成大海，沙粒聚成海滩
每一个不同的个体组成了有爱的集体
每一位师生都是独一无二的存在
在大家庭中不断奉献自己的力量，绽放自己的闪光点
有了细节的完善，才有整体的完美
有了每个人的努力，才有集体的精彩纷呈
集精美，至大美，由内而外做最好的自己
·
总布局
·
创美园设计理念
创美园以“科创”为主题体现了景苑小学的现代化办学目标。让景苑学子亲身体验人类文明发展史上的重大发明事件与科创成果。立足中国，放眼世界。向伟人看齐，向美而行。
一、追本溯源，寻根之旅
人类文明发展至今，呈现欣欣向荣，蓬勃大美之象。子曰：“吾日三省吾身。”只有常常反思自身才能获得进步。人类文明想要在未来有更好的发展，必须回顾历史，追本溯源，寻找人类文明之根，站在巨人的肩膀上，创造更伟大的文明。
二、人类文明发展之路
从人类文明的起源，经历四大文明阶段，七大发展时代。创美园记录和重现了人类文明发展史上的重要节点和重大突破，使学生获得知识与审美享受。通过观览千百万年的历史文明进程，开始思考，产生想法，泛起智慧的涟漪。
▲ 景石
·
乐美园设计理念
乐美园以“乐学”为主题。《论语▪ 雍也》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知、好、乐是学习的三重境界、乐学为最高境界，意为学习乐在其中，从而更好的创造美。
一、学海无涯，以乐作舟
景苑小学积极地倡导学生善于乐学，让景苑学子在玩乐的过程中获得知识；在获得知识的同时获得快乐。
二、人生万变皆有因，世事如棋局局新
乐美园内的原生道路方正曲折，像棋盘也像人生。人生就如一盘棋，举起容易抉择难，作为人生棋者，我们对待棋的态度和方法决定了人生的成败。景苑学子行走于此，学习人生的抉择，学习落子无悔的生活态度。在玩乐的同时，感悟人生的道理。
▲互动景墙
·
灵美园设计理念
灵美园以“万物有灵且美”为主题体现了景苑小学的绿色生态办学目标。活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人能描摹的境界，更要美上千百倍。灵美园存在的目的是引导景苑学子发现身边的万物之美。
一、钱江潮水——集精美，至大美
支流汇聚，精英荟萃。四条园路如同江河的支流，学生们由此入园，汇聚于园内，如同浩瀚磅礴的钱塘江一般。在园中，景苑学子在获得动植物知识的同时提升审美力，感受万物的灵美。
二、大树根系——臻臻向荣，自然成美
灵美园的园路与广场如同大树之根，汲取着大地的精华和营养。每个景苑学子都如一片片青葱的绿叶，汇聚在一起，由学校滋养，终有一天会长成参天大树，成为国家的栋梁。
▲ 鸟瞰
▲休憩小园
▲海洋元素橱窗