说明：
萧山区所前镇天乐幼儿园园所文化环境建设（上篇）（点击链接阅读全文）
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寿光市文家中学文化建设（点击链接阅读全文）
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建德市洋安中心学校文化建设（点击链接阅读全文）
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立品树人——唐国安纪念学校文化提升建设（点击链接查看文章）
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踏着潮 奔向光—世纪之光幼儿园文化建设（请点击链接阅读案例）
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诗以承志而意远—桐庐县徐凝小学文化建设（请点击链接阅读案例）
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校歌是学校文化的重要组成部分，是一所学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言。校歌反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。通过吟唱校歌，将学校文化浸润到一代代师生的心中，以同声共鸣达同心共生。 但目前除了高校的校歌有深厚的文化底蕴以及有自身的文化特色以外，大部分中小学校歌的存在并没有得到真正的传唱。许多因顶层文化理念系统广而泛、放之四海而皆准，导致学校的歌词内容大同小异，作曲和作词没有呈现学校鲜明的自身气质和文化理念。此篇文章汇总可道创始人陆宇慧女士策划和构建的学校文化以及校歌作品四篇。以传播一校一品校歌创作的特色，希望每一所学校的校歌都能唱出自己的风采，唱出自己的特色，唱出自己的文化自信。 湖州师范学院南浔附属小学是“十二五”期间南浔区第一个市教育重点建设项目。学校位于南浔城市新区南林路东侧，区位优势突出，交通条件便捷，建筑风格优雅大气。是南浔区目前唯一的一所与高等师范院校紧密合作办学的全日制学校。学校将依托湖州师范学院丰富的师训资源、强大的教科研力量，坚持“以高度定品质、以远度谋未来、以深度求革新、以厚度铸底蕴”的办学思想，温润博雅、融合创新，着力把学校打造成全市一流的现代化标杆型的优质品牌学校，着力让每一位孩子拥有诗意童年、实现惬意成长。 永康城西小学走“特色立校、艺术立人”的办学之路。艺术在于发现美，展示美；艺术源于生活，源于自然，由此提炼出“美”和“自然”的关键词。将“爱”和“自然”作为学校文化核心的精神元素。并结合校名“城西”的谐音“晨曦”。以代表希望，寓意美好，寓意学校的孩子犹如晨曦，充满活力，未来有无限的可能。 义乌市廿三里第一小学创建于1913年2月，...
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淮北市翠峰小学始建于1986年，位于鹰山北路82号，原名西城新村小学，2016年9月更名为淮北市翠峰小学。现有65名教职工，24个教学班，学生1300多名。翠峰小学在改革开放春风的吹拂下，以实施翠趣课程为途径，达峰为目标，成为主城区义务教育学校一颗冉冉升起的璀璨新星。 学校重视校园文化建设，处处洋溢着厚重的育人氛围。“亭亭翠竹横斜影，淡淡花香惹人醉”，翠园内青树翠蔓，书声琅琅，是孩子们学习、休息和读书的乐园。多年来，在各级领导的关怀下，全体教职工的共同努力下，学校各项工作取得了一定的成绩，获得了安徽省智慧校园实验校、安徽省语言文字规范化示范校、安徽省防震减灾科普示范校、淮北市文明校园、淮北市书法教育实验学校、淮北市第十四届文明单位等三十余项荣誉称号。标志以学校名称“淮北市翠峰小学”中的“翠”字为主题，“峰”的图形为背景，盾牌为外轮廓作设计的出发点一、“翠”字整体表现手法偏手写书法化，使标志更活泼灵动。“翠”字上方的两个“习”，分别代表了学生的生活习惯和学习习惯，中间是“人”代表了以人为本，下方是“文”，意指学校“以文化人”。翠字的构成符合了学校以书法特色示范学校为契机，以建设智慧实验学校为目标，以体艺“2+1”特色办学模式二、标志主体外轮廓为盾牌，代表了学校诚信、合作、团结的精神；盾牌的尖顶代表了山峰，寓意着孩子永攀高峰，由我为峰。两边生长的藤蔓代表了绿色生命力，与校园的生态环保、可持续发展。三、标志颜色以墨绿色和黄色由为主，表达了翠峰小学的文化内涵，绿色具有强大的生命力，黄色富有温暖、阳光、积极的含义，是为翠峰小学学子们“德学致翠 有我为峰”的视觉表现
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绿润生命·朝霞满天—合肥市朝霞小学文化建设（请点击链接阅读案例）
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可道2020年度案例年鉴(中)——“一百所学校一百个样”新百校汇集（点击链接查看文章）
说明：
可道2020年度案例年鉴(上)——“一百所学校一百个样”新百校汇集（点击链接查看文章）
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一抹民韵 点润童心——德清县新安镇下舍中心幼儿园所文化建设（点击连接阅读案例）